C’est durant leur jeunesse que mes grands-parents se sont fait promettre des miracles avec l’avènement des premiers ordinateurs à la suite de la Seconde Guerre mondiale. Pourtant, il a fallu attendre près d’un demi-siècle dans les années 80 pour que les ordinateurs se démocratisent dans les maisons avec les fameux modèles Commodore 64 ou Macintosh. Durant leur adolescence, mes parents se sont fait vanter les progrès fulgurants de la technologie au point où les automobiles volantes devaient envahir le ciel occidental au tournant du millénaire. Quelle tristesse de constater que même en 2020, cette utopie n’a toujours pas vu le jour! Durant mon enfance, j’ai eu la chance d’assister à l’émergence des téléphones dits « intelligents » et des obnubilantes tablettes avec la naissance du tout premier iPhone en 2007 et du premier iPad en 2010. Ainsi, durant tout le début de mon parcours scolaire, je m’étais fait juré par mon entourage que ces technologies de l’information et des communications (TIC) allaient être si répandues que rendu à l’université, ces dernières allaient remplacer tout support papier et que mon sac à dos allait contenir qu’un ordinateur et une tablette. À l’aube de ma rentrée universitaire, ce n’est toujours pas le cas…

En revanche, devant l’impératif de l’enseignement à distance imposé par la crise sanitaire mondiale que l’on vit présentement, cette dernière devrait sonner le glas de la résistance traditionaliste et technophobe qui ne veut pas voir les méthodes pédagogiques évoluées. Force est de constater que l’intégration des TIC en éducation à l’ère post-covidienne est possible et nécessaire sans nuire à la qualité de l’enseignement et au renouvellement de l’éducation.

Avant d’expliquer en quoi la pandémie change la donne en matière d’intégration des technologies au parcours scolaire, il faudrait s’intéresser davantage à la différence entre l’instruction et l’éducation, en plus de l’histoire et l’objectif de cette dernière. En effet, alors que l’instruction réside strictement dans l’enseignement et la transmission d’un savoir principalement intellectuel, la définition moderne de l’éducation ne se réduit pas à si peu. Du latin ex-ducere qui signifie « guidée hors de », l’éducation comprend la « mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d’un être humain. » Ainsi, la définition implique bien plus que le simple savoir, en incluant les dimensions du savoir-faire, savoir-être et de l’être à proprement parler. La conception moderne de l’éducation a donc pour but de former des citoyens ayant un bagage de connaissances théoriques, mais également de l’expérience pratique, de l’intelligence émotionnelle et des outils nécessaires à la construction de son identité et son développement en société.

Il est d’ailleurs intéressant de se tourner vers l’histoire de l’éducation en Occident pour retracer les origines de notre conception moderne menant à l’épanouissement de chaque individu. Autrefois réservé à l’aristocratie et l’élite intellectuelle grecque, c’est en -387 que Platon fonda son Académie à Athènes où il enseignait la philosophie. Aristote suivi les pas de son maître et fonda son Lycée en -335 dans la même ville. L’éducation a évolué depuis l’Antiquité jusqu’au Moyen-âge avec celui « qui a eu cette idée folle, un jour, d’inventer l’école ? […] C’est ce sacré Charlemagne » comme nous rappelle la chanson thème de l’émission La classe de 5e. En effet, le roi Charlemagne a modernisé l’éducation avec l’enseignement des 7 arts libéraux. Il faudra attendre jusqu’au 19e siècle pour que les États occidentaux élargissent l’accessibilité à l’éducation afin d’alphabétiser la population.

Ainsi, l’éducation a eu pour vocation l’enrichissement, les enseignements religieux, la morale, l’alphabétisation, etc. De nos jours, l’éducation est un droit garanti par la Convention internationale des droits de l’enfant adopté par l’ONU le 20 novembre 1989. Il est primordial de rappeler deux des objectifs de l’éducation inscrits dans cette Convention en ces temps de crise sanitaire :

· « Favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’enfant et le développement de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques, dans toute la mesure de leurs potentialités ;
· Préparer l’enfant à assumer les responsabilités de la vie dans une société libre, dans un esprit de compréhension, de paix, de tolérance, d’égalité entre les sexes et d’amitié entre tous les peuples et groupes ethniques, nationaux et religieux, et avec les personnes d’origine autochtone. »

Ceci n’est sans compter les trois objectifs du Programme de formation de l’école québécoise soit instruire, socialiser et qualifier les jeunes. Selon le même document, pour qualifier les élèves, il faut notamment « faciliter leur intégration sociale et professionnelle ».

Quel est le rapport entre tout cela et l’intégration des TIC en éducation? Force est de constater que notre conception moderne de l’éducation comprend l’individu dans son ensemble pour garantir son épanouissement, que l’éducation est un droit fondamental, qu’elle devrait préparer les jeunes à affronter la société de demain et que tout ceci est sous-entendu par des documents faisant largement consensus. Alors, si nous voulons « préparer l’enfant à assumer les responsabilités de la vie dans une société libre » et « faciliter leur intégration sociale et professionnelle » dans un monde en pleine effervescence où la technologie est omniprésente et incontournable, nous devons accepter cette dernière dans notre système éducatif. De plus, on peut constater que c’est toujours les quelques mêmes individus qui monopolisent l’espace médiatique dans les journaux pour mettre des bâtons dans les roues de tous leurs détracteurs qui essayent de faciliter l’intégration des technologies au parcours scolaire des enfants pour qu’ils soient prêts à relever les défis de demain.

Bien qu’il ait fallu une pandémie pour commencer à faire bouger les choses, il faut souligner les diligentes initiatives du gouvernement Legault. En effet, à la fin du mois de mai, le ministre de l’Éducation, M. Jean-François Roberge, annonçait un investissement de 150 millions de dollars pour le possible achat de 250 000 tablettes et ordinateurs. Faisons le souhait collectif que la pause sociétale forcée nous ait permis de retirer certaines leçons sur la manière dont on dispense l’éducation au Québec, et que l’on profite de la COVID-19 pour faire plus et faire mieux en matière d’intégration des technologies de l’information et des communications au parcours scolaire. Afin que je puisse retourner à l’université en présentiel avec seulement un ordinateur portable et une tablette dans mon sac et pour que nous puissions dire collectivement à nos enfants que cette crise sanitaire aura donné un second souffle à notre système éducatif, il faudra nécessairement accueillir un véritable vent de changement technologique où nous aurons plus peur de mettre à contribution les innovations technologiques pour renouveler la résilience et la capacité d’adaptation du peuple québécois.

Depuis quelques mois, l’économie du Québec tourne au ralenti alors que l’état d’urgence sanitaire a justifié la fermeture de nombreuses entreprises. Maintenant, notre nation fait face à un défi de taille quant à sa relance économique. Il faudra faire preuve de courage et de créativité pour que le Québec retrouve sa prospérité.

Cependant, ce qui apparaît comme un défi est aussi une opportunité de repenser nos façons de faire et de laisser une économie plus durable aux générations futures. C’est cette réflexion d’une économie plus verte et plus équitable que souhaite susciter la Relève de la CAQ dans son chantier de réflexion sur la relance économique du Québec.

Pour une relance économique responsable, la Relève compte aborder deux enjeux majeurs auquel le Québec fait présentement face:

• La nécessité d’une transition énergétique pour une économie verte
• Le spectre de l’endettement des générations futures

Une relance économique verte

Entre 1990 et 2016, les émissions de gaz à effet de serre du Québec n’ont diminué que d’environ 10%, alors que nos cibles prévoyaient plutôt une baisse de 20% pour 2020. Pourtant, avec ses ressources hydroélectriques qui font l’envie du monde entier, le Québec a tous les outils nécessaires pour réussir une transition énergétique créatrice de richesse.

La Relève souhaite lancer la réflexion sur des solutions à long terme pour que la relance économique soit une pierre d’assise de la transition énergétique. Les membres auront donc l’occasion de prendre position sur des enjeux comme l’accompagnement des entreprises, les investissements en transport en commun, en recherche et en technologies vertes, l’efficacité énergétique et le rôle du Québec à l’international pour faciliter la transition énergétique.

Une relance économique responsable

Si l’environnement fait partie intégrante de l’équité entre les générations, il ne faudrait pas non plus perdre de vue l’endettement qui constitue un risque réel à l’aube de la relance économique. En effet, il est estimé que la dette du Québec pourrait passer de 45% à 58% du PIB, une hausse de 13% qui pourrait créer un lourd fardeau pour les générations futures.

Pour réussir la relance, il faudra donc envisager des pistes d’avenir économiquement responsables. En ce sens, la Relève souhaite notamment réfléchir au rôle du Fonds des générations, à l’équilibre budgétaire et au vieillissement de la population dans le contexte de la relance économique.

Un défi à la hauteur de notre génération

La nécessité d’une transition énergétique et d’une gestion responsable des finances publiques constitue un défi économique majeur pour la relance économique du Québec. Les enjeux sont élevés, mais si nous réussissons, les générations futures pourront profiter d’un Québec à la fois vert et prospère, héritage d’une relance économique responsable et durable.

Pour y parvenir, il faudra repenser nos façons de faire et décider clairement de nos priorités pour l’avenir. Notre génération a l’audace et l’ambition pour porter ces changements essentiels, et la Relève portera ces idées nouvelles pour le Québec de demain. Pour participer à la réflexion, nous vous invitons à rejoindre le chantier de réflexion Repenser l’économie – Une relance économique verte.

Ajoute tes nouvelles idées en participant au Congrès numérique en cliquant ici.

En bouleversant du jour au lendemain la vie des Québécois, le confinement a accentué la place, déjà considérable, des technologies numériques dans nos vies, forçant ainsi l’État, les entreprises et les citoyens à composer avec de nouvelles réalités. Alors que bon nombre de ces changements sont appelés à demeurer même après la pandémie, il convient de réfléchir à des moyens pour permettre au Québec d’adopter un virage technologique remis à plus tard depuis trop longtemps.

Pour la Relève, le numérique est une préoccupation de longue date, constituant à la fois un domaine d’avenir pour le Québec et une source de changements nécessaires à mettre en chantier dès maintenant. À la sortie du confinement, trois enjeux criants d’actualités liés aux technologies numériques doivent se situer au coeur d’un virage numérique québécois:

• La popularité nouvelle du télétravail
• La transition numérique des entreprises québécoises
• L’utilisation du numérique par l’État pour dispenser des services à la population

Le télétravail, une nouvelle réalité en manque d’encadrement

En mettant le Québec “sur pause” l’espace de quelques semaines, le gouvernement a forcé de nombreux travailleurs à se tourner vers le télétravail pour assurer leur gagne-pain depuis leur domicile. Un sondage Léger publié en avril dernier révélait que pas moins de la moitié des travailleurs étaient en télétravail et que 79% d’entre eux disaient aimer l’expérience. Dans la fonction publique, c’est 71% des employés qui ont dû travailler de chez eux, et l’on songe déjà à conserver certaines pratiques de travail à distance dans l’après-pandémie.

Malgré ces avenues prometteuses, il y a encore énormément de zones grises en ce qui concerne le télétravail, qui n’est que très peu régulé par des lois en vigueur pensées alors que cette nouvelle façon de travailler n’existait pas ou peu. En effet, de nombreux questionnements sont soulevés par l’essor de cette pratique, notamment en ce qui concerne la frontière entre vie personnelle et vie professionnelle, les horaires de travail, les accidents de travail et d’éventuels avantages fiscaux similaires à ceux octroyés aux travailleurs autonomes. Ces enjeux se doivent d’être abordés pour permettre aux Québécois de profiter pleinement du télétravail et de tous les avantages qu’il peut comporter.

Réussir la transition numérique des PME

En raison des réalités du confinement, les entreprises québécoises se tournent comme jamais vers le numérique pour rester en contact avec leurs clients et poursuivre leurs activités en contexte de pandémie. Pourtant, si les gros joueurs ont pour la plupart réussi à prendre le virage numérique, difficile d’en dire autant des PME du Québec. En effet, une étude de la Banque de développement du Canada révélait récemment que seules 19% des PME au pays atteignent un profil numérique avancé, ce qui signifie que quatre PME sur cinq ont du travail à faire sur ce front. Pour assurer l’avenir de l’économie québécoise, une transition numérique massive doit être envisagée dès maintenant.

Ce constat fait place à de nombreux questionnements, notamment en ce qui a trait au rôle de l’État pour aider les PME à moderniser leurs façons de faire et à avoir accès aux technologies nécessaires pour profiter du télétravail. L’importance du commerce en ligne, dominé par des géants étrangers, exige également une évolution nécessaire pour que les commerçants québécois puissent rejoindre leurs clients plus efficacement et offrir leurs services en ligne lorsque cela est possible. Alors que le numérique sera central à l’économie de demain, il est impératif de permettre aux PME québécoises de suivre le mouvement plutôt que de regarder passer la parade.

Un État 2.0 pour mieux servir les Québécois

Si les incertitudes liées à la pandémie ont poussé les Québécois à rechercher le soutien de l’État, le confinement a souligné le besoin pour ce dernier d’être plus accessible aux citoyens par les voies numériques. En effet, l’achalandage monstre sur les lignes téléphoniques gouvernementales et la difficulté éprouvée à rejoindre certains groupes démontrent la nécessité pour l’État de miser sur le numérique pour mettre au point des services robustes et plus efficaces pour traiter les besoins des citoyens.

Il est donc nécessaire d’innover pour accélérer la transition numérique de l’État québécois. Que ce soit en santé avec la télémédecine ou en éducation avec L’École ouverte, de nombreuses initiatives méritent d’être explorées et perfectionnées pour permettre à tous d’interagir plus facilement avec le gouvernement. Ce virage pose aussi certaines questions concernant la souveraineté numérique de l’État québécois, ainsi que la part des communications étatiques qui devraient s’effectuer par le Web. En attaquant autour de ces nouvelles interrogations, nous progresserons vers un État 2.0, qui serait plus efficace, plus réactif et plus facile d’accès pour les Québécois.

Le défi du siècle

Il va sans dire que le XXIe siècle sera celui du numérique. Les nouvelles technologies ont déjà révolutionné nos façons de communiquer, de consommer et de faire des affaires, et le Québec doit trouver des solutions aux enjeux soulevés par cette révolution pour l’État, pour les entreprises et pour les télétravailleurs. Ce n’est rien de moins que le défi du siècle, un défi que le Québec peut et doit relever pour se situer à l’avant des tendances mondiales pour les années à venir.

Fidèle à sa grande préoccupation pour les enjeux numériques, la Relève caquiste invite les jeunes Québécois à aborder de front ces questions cruciales pour l’avenir du Québec lors de son congrès 2020 – Repenser le Québec. Pour participer à la réflexion, nous vous invitons à vous inscrire et à rejoindre le chantier de réflexion Repenser le numérique – S’adapter aux nouvelles réalités.

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Voici les candidats pour le poste de responsable des campus et du membership.

• Anthony Demers
• Vincent Desrosiers
• Alexandre Guay
• Gabriel Jarvis
• Santiago Murillo Rincon

Anthony Demers

Finissant en relations industrielles, je suis impliqué auprès de mon association étudiante depuis 3 ans. Ayant gravi les échelons du poste de secrétaire, je suis désormais responsable des comités. Ma principale responsabilité y est d’organiser le colloque en relations industrielles, le concours d’excellence en relations industrielles et le bal des finissants. Sur une note plus personnelle, mes passions sont l’entrainement physique, l’automobile (Américaine), la psychologie et bien sûr la politique. Mon politicien préféré est étrangement Francois Hollande… Étrangement, car je ne partage pas toutes ces idées, mais je respecte profondément son parcours et sa ténacité qui l’a mené aux plus grands sommets!

Vincent Desrosiers

Vincent est un jeune homme âgé de 20 ans originaire de Joliette, dans Lanaudière. Cet automne, il va entamer son baccalauréat en science politique à l’université Laval. Vincent a toujours été un grand intéressé de l’histoire et de la politique. Débordant d’énergie, il décida enfin de s’impliquer en politique. Nouvellement membre de la CAQ, Vincent est persuadé que son implication à la CRCAQ serait plus que bénéfique pour l’avenir de la Coalition avenir Québec et pour la jeunesse. Il se donne la mission d’inciter l’implication des jeunes adultes en politique et à promouvoir leurs idées. Selon lui, un Québec fort est un Québec qui s’affirme en tant que nation et qui regarde loin devant. En 2017, il devient président du conseil étudiant de son école secondaire à Saint-Félix-de-Valois. Il entreprit de nombreux projets comme l’installation de tables à pique-nique, l’installation de fauteuils à la bibliothèque de son école et l’ajout d’équipements de loisirs. La même année, il créa un groupe d’entraide pour les élèves en difficulté. Vincent et son équipe ont contribué à un projet de création de repas surgelés pour les élèves défavorisés. En plus de son implication à son école secondaire, il mît en fonctionnement une association étudiante regroupant 10 conseils étudiants à travers les écoles secondaires du Centre de services scolaire des Samares (l’Association des Conseils Étudiants des Samares).

Alexandre Guay

Ce Saint-Gillois du comté de Lotbinière-Frontenac étudie présentement à Québec en Science humaine au Cégep Garneau et poursuivra ensuite ses études en Science politique à l’Université Laval. Dans son adolescence, Alexandre a participé à un stage d’un jour à l’Assemblée nationale où il a pu rencontrer son ancien député. C’est à ce jour qu’il a eu la piqûre de la politique et ainsi le désir de se dévouer pour le bien-être public. Alors, Alexandre a commencé sa lancée en politique grâce à un stage comme attaché politique avec sa députée Isabelle Lecours. Il a participé au Forum étudiant où il était député de l’Assemblée nationale et il a aussi voyagé en Belgique pour découvrir le parlementarisme belge et européen dans le cadre d’un cours nommé Enjeux politiques internationaux. Pendant la crise de la COVID-19, Alexandre a voulu aider son prochain en téléphonant à des personnes de 65 ans et plus pour briser le mur de la solitude. Avec la CRCAQ, il a contribué à l’élection partielle dans Jean-Talon pour Joëlle Boutin à l’automne 2019. Il a passé plusieurs soirées à faire de la mobilisation et à sillonner les rues de Québec pour aider à décrocher le dernier rempart libéral dans le Capital national. C’est en étant sur le terrain, en novembre dernier, qu’Alexandre a réalisé l’importance de l’implication politique de la jeunesse québécoise. Il croit fermement que les jeunes sont névralgiques et essentiels à la mobilisation, et pour le succès d’une organisation ou d’une équipe électorale. C’est donc en étant responsable du membership et des campus de la CRCAQ qu’il pourra mettre toute énergie au service de la mobilisation de la jeunesse étudiante au sein du parti.

Gabriel Jarvis

Gabriel Jarvis étudie au baccalauréat en enseignement de l’univers social au secondaire.  Il s’implique en politique depuis l’âge de 15 ans autant en politique étudiante que nationale dans son coin de pays qui est la circonscription de Blainville.  Il est  présentement président du comité caquiste de l’UdeM. Dans ce comité, les exécutants et lui-même se sont donnés la mission de rassembler tous les nationalistes en allant recruter davantage d’étudiants intéressés par la cause.  Il a comme priorités la liberté d’expression, la langue française ainsi que l’engagement chez les jeunes.

Santiago Murillo Rincon

J’ai 24 ans et je suis né à Bogotà, Colombie. Je suis finissant à l’École de politique appliquée de l’Université de Sherbrooke. L’an prochain, je vais entamer mes études de deuxième cycle. Mon parcours universitaire m’a permis de développer différentes compétences théoriques, mais surtout pratiques. Parmi celles-ci, le rôle d’analyste politique sur la plate-forme de Perspective Monde, dans laquelle j’ai publié plusieurs articles sur l’actualité historique et internationale.

Je me suis impliqué dans un organisme canadien sans but lucratif qui œuvre dans plus de 15 pays à travers le monde. Dans celle-ci, j’ai occupé un poste au sein du Conseil d’administration. Cet organisme se nomme Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC). Il s’agit d’un organisme qui vise l’éducation des jeunes dans le monde. Mon rôle dans l’EUMC a été d’accueillir une réfugiée à Sherbrooke ainsi que d’assurer son intégration en collaboration avec les autres membres. Je me suis aussi occupé de la gestion des réseaux sociaux et de la création d’événements de mobilisation.

Mon rôle au sein du parti a pris forme avec un stage au sein du cabinet de François Bonnardel ainsi que par l’organisation d’une tournée de circonscription avec le député Gilles Bélanger. Mon stage m’a permis de connaitre le fonctionnement d’un cabinet caquiste, mais aussi de rencontrer de nombreux élus et d’en apprendre plus sur la politique. Le rôle de gestionnaire de projet dans la tournée avec le député d’Orford m’a permis d’accroitre des compétences en lien avec l’organisation, la gestion d’équipe et la mobilisation.

D’un point de vue plus personnel, j’adore voyager, la photographie et les langues étrangères. Actuellement, je parle quatre langues et j’espère continuer à en apprendre d’autres. Je suis sportif et je m’intéresse particulièrement à la politique québécoise, canadienne et chinoise.

La numérisation des communications et les changements climatiques sont des enjeux qui m’intéressent grandement, c’est pourquoi je présente ma candidature comme Responsable des Campus au sein de l’exécutif. Celle-ci démontre mon intérêt d’accroître la participation de l’ensemble des campus à travers le Québec grâce à la numérisation des communications.

L’exécutif , les présidents et présidentes régionaux procéderont au vote  électronique qui sera effectué le 16 et 17 juillet.

Le 10 juillet dernier, le gouvernement du Québec annonçait en partenariat avec Hydro-Québec que l’agriculture en serre bénéficierait désormais de tarifs préférentiels d’électricité. À l’heure où la pandémie nous a fait réaliser les inconvénients d’une trop grande dépendance envers l’extérieur pour nous nourrir, cette mesure permettra d’épauler les agriculteurs québécois et d’amorcer une nécessaire transition vers la souveraineté alimentaire.

En effet, des tarifs réduits pour l’agriculture de serre répondent à plusieurs enjeux auxquels font actuellement face les agriculteurs québécois pour remplir nos assiettes :

• Réduire les coûts liés à l’agriculture de serre
• Réduire la dépendance du milieu agricole au propane
• Utiliser Hydro-Québec à son plein potentiel
• Diversifier les plantations pour une agriculture 4 saisons
• Une première étape pour repenser notre agriculture

Réduire les coûts liés à l’agriculture de serre

Dans un pays nordique comme le nôtre, l’agriculture fait face à des défis évidents en raison de la température, qui empêche la culture de certains fruits et légumes pendant une bonne partie de l’année. Dans ce contexte, l’agriculture en serre devient une alternative intéressante pour produire des fruits et légumes québécois à l’année longue.

Cependant, ce modèle entraîne des coûts importants, notamment en ce qui a trait au chauffage. En effet, le ministère de l’Agriculture, des Pêcheries et de l’Alimentation du Québec (MAPAQ) estime que les dépenses en chauffage représentent de 15 à 30 % des dépenses d’exploitation des entreprises de serre au Québec. En moyenne, ces dépenses s’élèvent à près de 40 000$ annuellement, ce qui nuit à la rentabilité des entreprises agricoles, laquelle est pourtant nécessaire pour atteindre une souveraineté alimentaire porteuse de prospérité au Québec.

Réduire la dépendance du milieu agricole au propane
En ayant ainsi accès à de l’électricité à moindre coût, les agriculteurs québécois pourront également se défaire d’une dépendance au propane acheminé du reste du Canada par train. Cette dépendance devient vite handicapante lors de crises ferroviaires, comme ce fut le cas l’année dernière lors de la grève du CN et en début d’année lors des blocages de voies ferrées.

Utilisé pour la production de grains, mais aussi pour le chauffage de bâtiments dans de nombreux élevages, le propane est tombé en pénurie après seulement deux jours de grève en novembre dernier. Une hydroélectricité plus abordable que jamais permettra aux agriculteurs d’éviter de pareilles crises à l’avenir.

Utiliser Hydro-Québec à son plein potentiel

Avec cet appui significatif aux agriculteurs québécois, Hydro-Québec nous rappelle la chance qu’ont les Québécois de bénéficier d’un pareil outil collectif. En effet, depuis la nationalisation de l’hydroélectricité, la société d’État a toujours répondu présent pour servir l’intérêt collectif, et elle le fait une fois de plus pour faciliter notre transition vers la souveraineté alimentaire.

Cette initiative permet également d’utiliser à bon escient les surplus d’hydroélectricité que le Québec accumule chaque année, tout en favorisant les agriculteurs de chez nous.

Diversifier les plantations pour une agriculture 4 saisons

En rendant disponible de l’électricité bon marché pour les producteurs en serre, le gouvernement du Québec espère sécuriser leurs besoins en énergie et leur permettre d’élargir leurs activités. Avec une production en serre diversifiée et active 12 mois par année, les Québécois auront ainsi accès à une plus grande variété de fruits et légumes québécois à l’année longue.

Conséquemment, les fruits et légumes québécois trouveront leur place dans nos assiettes plus longtemps et à des tarifs plus abordables. Avec des agriculteurs locaux plus compétitifs, il sera plus facile de réduire la dépendance alimentaire des Québécois aux produits étrangers. Par le fait même, ceci limitera les risques de bris de la chaîne d’approvisionnement alimentaire fondée sur le principe du “juste assez, juste à temps”, laquelle a été mise à rude épreuve avec la fermeture des frontières dans la foulée de la pandémie.

Une première étape pour repenser notre agriculture

Avec cet investissement structurant pour les agriculteurs de chez nous, le gouvernement du Québec amorce un nécessaire virage vers la souveraineté alimentaire. Cependant, d’autres mesures concrètes doivent suivre pour réussir cet objectif essentiel à l’autonomie du Québec ainsi qu’à la diminution des émissions mondiales de gaz à effet de serre.

Pour amener ce débat plus loin, la Commission de la Relève de la CAQ lance une réflexion dans le cadre de son congrès 2020, intitulée Repenser l’agriculture – Viser la souveraineté alimentaire.

Ajoute tes nouvelles idées en participant au Congrès numérique en cliquant ici.

L’exécutif de la Commission Relève de la CAQ recherche la perle rare pour pourvoir au poste de Responsable des campus.

Si tu sais combiner créativité et gestion, en plus d’être motivé et habile à travailler sur plusieurs projets à la fois, nous attendons ta candidature !

En plus de prendre part aux décisions sur différents enjeux avec les autres membres de l’exécutif, tes principales tâches consisteront entre autres à :

• Assurer un soutien logistique dans l’organisation d’évènements dans les cégeps et les universités ;
• Maintenir de bonnes relations avec les regroupements et associations étudiantes en répondant à leurs interrogations.

Tu as du 29 juin au 9 juillet pour remplir le formulaire de mise en candidature et le transmettre à candidatures@crcaq.org.

Si plusieurs candidats postulent, une campagne sera déclenchée du 10 au 16 juillet 2020. Les membres de l’exécutif en plus des présidents régionaux de la CRCAQ passeront au vote les 17 et 18 juillet.

Comment repenser le Québec de l’après-COVID-19?

Depuis le début de la pandémie, de nouveaux défis économiques et sociaux surgissent au Québec. Pour faire face à ces défis, nous devons revoir nos façons de faire et faire place à des idées nouvelles. Les jeunes sont le Québec de demain, et ils doivent occuper un rôle de premier plan dans cette grande réflexion. C’est pourquoi la CRCAQ invite les jeunes Québécois à son congrès 2020, intitulé Repenser le Québec, qui se déroulera les 19 et 20 septembre 2020.

Pour repenser le Québec de l’après-COVID-19, la Relève propose :

• Un congrès 100% numérique
• Pour repenser l’économie – Une relance économique verte
• Pour repenser le tourisme – Voyager chez nous
• Pour repenser la culture – Faire rayonner notre télévision, ici comme ailleurs
• Participe et inscris-toi dès maintenant

Un congrès 100% numérique

Une première pour une aile jeunesse, le Congrès de la Relève 2020 sera 100% numérique. Dans les semaines précédant le congrès, les jeunes participeront à des chantiers de réflexion sur les grandes questions de l’après-COVID-19. Sous forme de forums de discussion, ces chantiers permettront aux membres de réfléchir et de s’exprimer pour orienter les prochaines prises de position de la Relève.

Les trois premiers sujets soumis aux membres seront l’économie verte, le tourisme et la culture. Prochainement, les participants auront accès aux forums de discussion afin d’amorcer la réflexion sur ces enjeux dans le Québec d’après la pandémie.

La réflexion culminera les 19 et 20 septembre, lors du congrès numérique où la CRCAQ présentera ses orientations pour repenser le Québec. Nous invitons donc les jeunes de 16 à 30 ans à devenir membres dès maintenant, pour participer à cette réflexion à long terme.

Repenser l’économie – Une relance économique verte

Pour relancer l’économie du Québec, la Relève place l’environnement et l’équité intergénérationnelle au centre de ses réflexions. La relance économique doit tenir compte des générations futures afin de leur léguer un environnement sain et des finances publiques en ordre. La Relève propose donc une réflexion à long terme sur une relance économique verte.

Repenser le tourisme – Voyager chez nous

Alors que la pandémie a précarisé l’industrie du tourisme, il est plus important que jamais de voyager chez nous. Pour assurer la relance, il est donc primordial de valoriser le Québec et ses attraits touristiques C’est pourquoi la Relève propose de repenser un tourisme plus attrayant qui permettra aux Québécois de redécouvrir leur territoire.

Repenser la culture – Faire rayonner notre télévision ici comme ailleurs

Si la COVID-19 a nui à l’industrie culturelle, la télévision a regagné en popularité dès le début de la pandémie. À la fois comme divertissement et comme source d’information, elle est essentielle à notre culture. La Relève souhaite réfléchir à l’avenir de la télé québécoise pour rassembler les gens d’ici et séduire les gens d’ailleurs.

Inscription dès maintenant

La Relève invite tous les jeunes qui souhaitent repenser le Québec cet été à s’inscrire dès maintenant au congrès. Les forums de discussions commenceront bientôt, inscrivez-vous vite pour participer aux réflexions pré-congrès!

La Commission de la Relève de la Coalition avenir Québec souhaite joindre sa voix à celle de Sarah-Jeanne Labrosse et Pierre-Luc Funk, qui étaient aux côtés du premier ministre, François Legault, plus tôt cette semaine, pour inviter les jeunes Québécois à porter un masque dans les lieux publics. Particulièrement dans des endroits où une distance de deux mètres est difficile à maintenir, comme les commerces et les transports collectifs, le port du masque est nécessaire pour limiter les risques de propagation de la COVID-19.

Maintenant que certaines directives de santé publique sont assouplies et que les rassemblements entre personnes de foyers différents sont permis sous conditions, il est d’autant plus important de penser à nos parents et amis en portant le masque pour les protéger.

Les jeunes ont leur rôle à jouer pour limiter la propagation du virus et ainsi veiller à ce que le déconfinement du Québec se déroule dans les meilleures conditions possibles. C’est pourquoi la CRCAQ appuie l’appel aux jeunes de Sarah-Jeanne Labrosse et de Pierre-Luc Funk, en invitant tous les jeunes du Québec à mettre un masque dans les lieux publics.

Lien connexe:
Québec.ca/relance

Dernièrement, plusieurs universités et cégeps ont annoncé que la session d’automne 2020 sera principalement en ligne étant donné l’incertitude liée à la COVID-19. Cette annonce a eu l’effet d’une bombe dans la communauté étudiante du Québec qui s’est pourtant comportée de manière exemplaire durant le confinement, dans l’espoir de rapidement retrouver une vie normale pour retourner à l’école. La Relève de la CAQ s’inquiète alors qu’on oublie les besoins des étudiants et que ça nuise à la qualité d’études.

C’est que dans la multitude d’annonces et de mesures prises pour contrer la COVID-19, le Québec risque de faire face à une crise toute aussi dangereuse pour les jeunes : une crise de santé mentale. Le confinement, conjugué au stress inhérent à une session académique comportant évaluations, examens et anxiété de performance peut rapidement devenir un cocktail explosif. Rappelons qu’avant la crise, selon une étude menée par l’Union étudiante du Québec, pas moins de 19% des personnes aux études présentent un niveau élevé de détresse psychologique nécessitant un suivi psychologique ou médicale. Compte tenu du fait qu’une large portion de la population étudiante étudie en ville, loin de sa famille, la solitude est un fléau pouvant affecter particulièrement la jeunesse. La CRCAQ croit que la décision de tenir les cours en ligne doit être réévaluée à la lumière des effets dévastateurs causés par l’isolement et la solitude, dont la détresse psychologique.

La tenue des cours en présentiel n’est pas seulement une affaire de santé mentale, mais est aussi essentiel dans le maintien de la qualité de l’enseignement prodigué dans nos institutions scolaires. D’ailleurs, la relation professeur-élève nous paraît nécessaire à la passation des connaissances et des acquis. L’absence de cette relation pourrait avoir comme effet d’affecter la courbe d’apprentissage des étudiants et étudiantes et finalement avoir un effet pernicieux sur leurs compétences lors de leur arrivée sur le marché du travail. Il nous apparaît évident que de nombreuses compétences transversales ne sont pas apprises dans les livres, mais par le contact avec autrui, le choc des idées et l’apprentissage du vivre-ensemble. L’enseignement supérieur est en quelque sorte vidé de son essence lorsqu’on le réduit à des cours en ligne.

Dans cette perspective, la Commission de la Relève de la CAQ invite les universités et cégeps à faire preuve d’innovation afin d’offrir des cours présentiels pour des plus petits groupes d’étudiants désireux d’être physiquement présents à l’automne. Les cours pourraient continuer d’être diffusés en ligne pour l’autre partie du groupe. C’est une façon de faire qui était déjà courante dans plusieurs campus bien avant la crise. Le tout pourrait ainsi se faire dans le respect des mesures sanitaires de la Santé publique dont la distanciation sociale, le lavage des mains et le port du masque.

Les jeunes sont bien conscients que le Québec traverse une crise majeure. Il est cependant primordial de considérer les incidences des mesures actuelles sur la santé et le potentiel de la jeunesse québécoise. L’avenir du Québec en dépend.

Alors que l’été approche à grands pas, de nombreux jeunes et étudiants se retrouveront confinés à la maison, limités autant dans les emplois d’été que dans les activités estivales à pratiquer jusqu’à la rentrée des classes. Nous lançons donc un appel aux jeunes. Il est temps pour nous d’aller au front pour nos concitoyens et de s’investir au sein des services essentiels.

Les données quotidiennes le montrent: les jeunes en santé sont substantiellement moins à risque que les aînés des complications issues de la COVID-19. S’il ne faut pas se penser invincibles pour autant et braver les directives de santé publique, la résilience que nous procure notre âge doit être mise à profit pour l’ensemble des Québécois: des besoins se dessinent dans les secteurs essentiels de notre économie, et nous pouvons combler ces besoins en travaillant cet été.

Il s’agit d’une opportunité pour nous à la fois de servir la collectivité qui a besoin de nous et sortir de la maison cet été. Le gouvernement du Québec a récemment annoncé une hausse salariale de 400$ par mois pour tous les travailleurs essentiels qui gagnent moins de 550$ par semaine, ce qui touche de nombreux emplois souvent occupés par les jeunes. Même en travaillant à temps partiel, notre contribution fera la différence dans nos épiceries, nos pharmacies et toutes les entreprises qui font fonctionner le Québec chaque jour.

Pensons particulièrement au secteuragricole, touché de plein fouet par une pénurie de main d’œuvre en l’absence de travailleurs étrangers qui resteront confinés dans leur pays. Alors qu’il est de plus en plus question d’autonomie alimentaire, les #agriculteurs du Québec ont besoin de renforts pour remplir notre assiette chaque jour.

Cet été, c’est le temps pour nous, les jeunes, d’aller au front pour le Québec. Le gouvernement provincial offrira d’ailleurs 100 $ supplémentaire par semaine à chaque travailleur agricole pour la durée de l’été.

Tous ensemble, agissons pour assurer notre sécuritéalimentaire.

www.agrijob.info pour région Montréal
www.emploiagricole.com